Detta är en viktig aspekt av vår neurologiska mångfald och påverkar hur vi arbetar i olika livssituationer. Här på Kunskapsportalen utforskar vi bland annat hur kognitiva funktioner, där IQ är en del, påverkar hur man arbetar inom olika delar av deras liv. Neurodiversitet är ett koncept som erkänner och firar mångfalden av neurologiska funktioner och hjärnstrukturer som finns i mänskligheten.
Det inkluderar personer med diagnoser som ADHD, autism, dyslexi och andra neurologiska skillnader. Inom detta breda spektrum av neuroutveckling finns det ett brett utbud av kognitiva färdigheter och intelligensnivåer, och denna speciella variation av IQ är också en del av detta koncept av neurodiversion som vill lyfta fram. När svårigheter uppstår, till exempel i pedagogiska sammanhang eller inom andra områden i livet, är IQ en viktig pusselbit att förstå.
IQ är dock bara en del av det som påverkar hur en person känner och arbetar tillsammans med bland annat. Det som är väl etablerat är att IQ starkt påverkar gener, vilket innebär att familjemedlemmar ofta har liknande intellektuella kvoter. Samtidigt visar forskning också att miljön påverkar IQ och att även om denna förmåga är relativt stabil under hela livet, förändras den också med miljö, utbildning, erfarenhet etc .
Kulturella och språkliga influenser: Kritiker har noterat att traditionella IQ-tester kan förvrängas kulturellt och inte rättvist representerar alla grupper. Detta har lett till forskning om hur man skapar mer rättvisa och kulturellt känsliga dimensioner av intelligens. Det är alltid mycket viktigt att tänka på om personen som gör IQ-testet kan använda sitt eget modersmål, för om de inte gör det måste de studera mycket.
På samma sätt måste du överväga någon. Den typ av intelligens: Intelligensforskare har länge diskuterat om G-faktor bör betraktas som en enda, delad förmåga eller om det finns flera olika typer av intelligens som språklig, matematisk, rumslig, emotionell intelligens, kreativitet och praktisk intelligens. Således är IQ ett användbart verktyg för att mäta vissa kognitiva färdigheter, men det är viktigt att förstå dess begränsningar och att det finns olika åsikter bland forskare om dess betydelse och användning.
Detta är ett komplext och mångfacetterat problem som fortsätter att vara ett ämne för intensiv forskning och diskussion inom psykologi och neurovetenskap. När man bedömer en persons intelligens är det alltid viktigt att detta görs av en kunnig psykolog som är intresserad och kunnig för att förstå både personens styrkor och svårigheter.
Den normala IQ-fördelningen av den normala IQ-fördelningen, även kallad Gauss-fördelningen eller klockkurvan, är ett sätt att beskriva hur IQ-poäng fördelas i en population. Detta är ett viktigt grundläggande inslag i statistiken och är kärnan i hur IQ-tester är utformade och standardiserade. Här är en beskrivning av vad en normal IQ-fördelning betyder: 1.
Mitten av kurvan: normalfördelningen bildas som en symmetrisk klockkurva med den övre eller högsta punkten i mitten av kurvan. Denna topp representerar den genomsnittliga IQ i befolkningen. Genomsnittligt IQ-värde: inom normalfördelningen placeras det genomsnittliga IQ-värdet alltid i mitten av kurvan och sätts till ett visst värde, vanligtvis betyder det att den genomsnittliga IQ för hela befolkningen är standardavvikelserna: normala fördelningar av fördelningen från mitten i båda riktningarna.
Standardavvikelsen är ett mått på hur utbredd den är.
Ett jobb kan ge ett utmärkt bra jobb. IQ-värdet mellan värdet mellan och uppfattas som ett högt genomsnitt. Den som uppnår ett sådant resultat är universitetsutbildad, men att visa svårigheter. Men om du är tidskrävande och kan arbeta konsekvent kan du få tillgång till extremt bra arbete. Människor med detta IQ-värde får en studentexamen utan problem och arbetar sedan främst i central ledning.
IQ-värdet från 81 till 90 här hänvisar till intelligens, vilket är något under genomsnittet. Människor med en IQ mellan 81 och 90 går i grundskolan och blir sedan bra mästare. Ett IQ-värde mellan 71 och 80 är en fråga om mild mental retardation. Människor med en så hög IQ går inte igenom allmän utbildning utan konkreta svårigheter, medan de i en speciell klass med särskild tillsyn nästan inte har några problem.
IQ-värdet mellan 51 och 70 här är en fråga om måttlig mental retardationsdebatt. Personer med ett IQ-värde från 51 till 70 kan endast behandla grundskoleutbildning i en specialklass och under särskild övervakning. Men de kan sedan citera om sig själva och hantera sina normala dagliga liv. IQ-värdet från 21 till 50 här är frågan om vad som ligger i den centrala mentala retardationen.
En person med ett lämpligt IQ-värde kommer inte att ha en utbildning, men kan fortfarande hantera livet självständigt och leva självständigt. Ett IQ-värde på upp till 20 är en fråga om komplex idioti av mental retardation. En person med ett lämpligt IQ - värde genomgår ingen utbildning och är i de flesta fall helt beroende av andras hjälp-kan inte köpas om sig själv, ofta lever i sin egen värld utan betydelsen av sin omgivning.
Vad är din IQ?